Tin tức

Ôn tập bảng nhân 2

Bảng nhân 2 là bài tập dành cho các em học sinh lớp 2 ôn tập, giúp các em luyện tập, củng cố lại kiến thức môn Toán và rèn luyện kỹ năng làm bài một cách tốt nhất và hiệu quả nhất.

Tìm thành phần trong phép trừ

Đây là lời giải bài tập Toán lớp 2: "Các thành phần của phép trừ" dành cho các em học sinh tham khảo và nắm chắc nội dung bài học. Giúp học sinh chuẩn bị cho kỳ thi trung cấp và cuối năm thứ 2

Tìm thành phần trong phép cộng

Đây là bài giải Toán lớp 2: "Các thành phần của phép cộng" dành cho các em học sinh tham khảo và nắm chắc nội dung bài học. Giúp học sinh chuẩn bị cho kỳ thi trung cấp và cuối năm thứ 2

Ôn tập phép cộng trong phạm vi 1000

Với lời giải bài tập Toán lớp 2 trang 83 Phép cộng (có nhớ) trong bộ sách 1000 chi tiết Kết nối tri thức với cuộc sống được các thầy cô biên soạn bám sát chương trình sách giáo khoa Toán lớp 2 Tập 2. 2 sẽ giúp các em học sinh dễ dàng làm bài tập SGK Toán lớp 2 trang 83 Phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 1000.

Ôn tập cách viết các số đến 1000

Sau đây mời các bạn sinh viên năm 2 cùng tìm hiểu về ôn tập các số đến 1000. Bài giảng dưới đây được chúng tôi biên soạn tổng hợp lý thuyết cần nhớ, có bài tập tổng hợp đầy đủ. Dạng toán liên kết giúp học sinh dễ dàng nắm bắt kiến thức chính của bài.

Ôn tập cách đọc các số đến 1000

Sau đây mời các em học sinh lớp 2 cùng tìm hiểu về ôn tập các số đến dưới 1000. Bài giảng dưới đây được chúng tôi biên soạn với dàn ý tổng quát lý thuyết cần nhớ, có các bài tập được tổng hợp đầy đủ các dạng toán liên quan giúp các em học sinh dễ dàng nắm kiến thức chính của bài.

Giải toán lớp 4 cần lưu ý những gì?

Đề Toán lớp 4 tiểu học tương đối khó. Toán lớp 4 có dạng toán mới đòi hỏi kỹ năng tư duy và phân tích nâng cao hơn từ bậc tiểu học. Vì vậy, các bậc phụ huynh cần lưu ý những điều sau đây khi mời con học toán.

Phép nhân và phép chia các số có bốn chữ số lớp 3

Vở bài tập Toán nâng cao lớp 3: Phép nhân, phép chia có một chữ số được VnDoc biên soạn. Có đáp án chi tiết cho từng bài tập để giúp học sinh luyện tập các dạng câu hỏi khác nhau. Đây là tài liệu tham khảo hay dành cho quý thầy cô và các bậc phụ huynh để lên kế hoạch ôn tập học kì 1 môn Toán lớp 3 cho học sinh. Các em học sinh có thể luyện tập để củng cố kiến thức lớp 3 một cách vững chắc. Khuyến khích học sinh và giáo viên thảo luận chi tiết

Lỗi ám ảnh mang tên "so sanh phân số" ở toán Tiểu học

Trong các môn toán cơ bản từ lớp 1 đến lớp 3, môn toán cơ bản đơn giản giúp các em học sinh dễ dàng nắm bắt kiến thức và vận dụng những gì đã học, phù hợp với lứa tuổi học sinh. Từ lớp 4, kiến thức môn Toán của em đã được cải thiện đáng kể ở tất cả các khối kiến thức như kích thước, đại số, hình học và số học. Tuy nhiên, kiểu mới nhất dành cho học sinh tiểu học là Vòng lặp kiến thức phân số. Toán học, đặc biệt là khi so sánh các phân số, là một vấn đề khó khăn đối với hầu hết trẻ em. Dưới đây là một số cách để so sánh kết quả:

Những phép tính gây lú ở tiểu học

Có một phép tính rất đơn giản và câu trả lời được tính rất nhanh, nhưng khi bạn hỏi về bản chất thì bạn mới thấy rằng mình đã sai.

Khóa học toán lớp 5 nâng cao

Bài tập Toán nâng cao - Lớp 5 bao gồm đề thi thử, video giải bài tập và bài giảng ôn tập củng cố các dạng bài tập quen thuộc, các bài hay và khó thường xuyên xuất hiện trong các chuyên đề được các em học sinh vượt trội. Lợi ích của khóa học: Giúp các em đào sâu kiến thức môn học lớp 5 Học cách làm câu hỏi, tự tin, tối đa hóa điểm số Trau dồi học tập tích cực, giảm áp lực đáng kể cho phụ huynh

Top phiếu bài tập toán tiểu học hay nhất

Toán học tiểu học được coi là môn học quan trọng đặt nền móng cho kiến thức toán học. Để hỗ trợ các em trong quá trình học tập, vở bài tập toán tiểu học là cách kiểm tra kiến thức hiệu quả. Cùng tham khảo các bài giải toán tiểu học hàng tuần hay nhất trong các bài viết dưới đây.

Kế hoạch Giáo dục STEM, năm học 2020 - 2021

Nhân rộng mô hình giáo dục STEM

Đổi mới phương pháp dạy học Toán tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông 2018 theo định hướng phát triển năng lực học sinh tiểu học

Chương trình tổng thể Ban hành theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 nêu rõ “Giáo dục toán học hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất chủ yếu, năng lực chung và năng lực toán học với các thành tố cốt lõi: năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình học toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng các công cụ và phương tiện học toán; phát triển kiến thức, kĩ năng then chốt và tạo cơ hội để học sinh được trải nghiệm, áp dụng toán học vào đời sống thực tiễn, giáo dục toán học tạo dựng sự kết nối giữa các ý tưởng toán học, giữa toán học với các môn học khác và giữa toán học với đời sống thực tiễn’’.

Bộ Giáo dục quy định 3 hình thức tổ chức dạy học STEM

GDVN- Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các sở triển khai thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung học. Theo đó, nội dung bài học theo chủ đề STEM gắn với việc giải quyết tương đối trọn vẹn một vấn đề, trong đó học sinh được tổ chức tham gia học tập một cách tích cực, chủ động và biết vận dụng kiến thức vừa học để giải quyết vấn đề đặt ra. Thông qua giáo dục STEM góp phần hình thành phẩm chất năng lực cho học sinh.

Học sinh hứng thú với giáo dục STEM

STO - Giáo dục STEM là một chương trình giảng dạy dựa trên ý tưởng giáo dục học sinh theo chuyên ngành cụ thể khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học theo cách tiếp cận liên ngành và ứng dụng. Thay vì dạy bốn môn học như các môn học riêng biệt và rời rạc, STEM tích hợp chúng vào một mô hình học tập gắn kết dựa trên các ứng dụng. Đây cũng là quá trình chuẩn bị quan trọng để giáo viên, học sinh tiếp cận sớm với giáo dục trong thời đại công nghiệp 4.0. Kiến thức của các môn học này đều được ứng dụng phổ biến trong thực tiễn nên việc ứng dụng phương pháp giáo dục STEM sẽ thuận lợi, mang lại hiệu quả trong việc hình thành và phát triển năng lực của học sinh. Từ năm học 2018 - 2019, ngành Giáo dục Sóc Trăng bắt đầu triển khai thí điểm giáo dục STEM trên địa bàn tỉnh, cụ thể đã chọn 3 trường, tương ứng với 3 cấp học phổ thông gồm: Trường Thực hành Sư phạm Sóc Trăng, Trường THCS Đại Tâm và Trường THPT Thuận Hòa. Ở bậc tiểu học, giáo dục theo định hướng STEM sẽ tập trung vào việc giúp trẻ làm quen, tạo hứng khởi cho trẻ về các lĩnh vực STEM thông qua trải nghiệm làm những món đồ chơi, đồ dùng học tập… Tại các lớp học STEM, cả người hướng dẫn lẫn người học đều bị cuốn vào giờ thực hành. Năm học này, ở Trường Thực hành Sư phạm Sóc Trăng có 156 học sinh tham gia lớp học STEM, giờ học STEM được bố trí vào ngày thứ 7 hàng tuần, mỗi khối lớp hình thành 1 câu lạc bộ có khoảng 30 em và học ở những phòng riêng với những nội dung phù hợp với trình độ nhận thức của các em.

STEM – ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC MỚI

Chương trình giáo dục STEM đã trở thành chủ đề nóng và quan trọng trong các buổi hội thảo giáo dục của các nước đã và đang phát triển do tầm quan trọng của STEM trong xu hướng phát triển toàn cầu. “STEM là sử dụng những bằng chứng và kỹ thuật toán học để tìm hiểu về thế giới tự nhiên và con người, nhằm nâng cao chất lượng cuộc sống con người” – TS. Mark Hardman (School of Education Communication and Society, UK). “STEM: là bồi dưỡng những nhà đối mới, sáng tạo trong tương lai” – Mark Windale (Centre for science Education, Sheffield Hallman University, UK) STEM là viết tắt của SCIENE (khoa học), TECHNOLOGY (công nghệ), ENGINEERING (quy trình sáng tạo kĩ thuật), MATHEMATICS (toán học). STEM không phải một môn học mà là một quá trình học tập và trải nghiệm, bám sát với lượng kiến thức Toán và Khoa học của học sinh để học sinh có thể lĩnh hội kiến thức và từ đó tạo ra sản phẩm mới. Phương pháp giáo dục STEM trong trường học là phương pháp “Học thông qua thực hành” và “Học thông qua làm dự án”. Khi học theo phương pháp STEM, các nhóm kỹ năng học sinh sẽ được hình thành, rèn luyện và phát triển: Học sinh được rèn luyện 4 nhóm kĩ năng, năng lực sau

Giáo dục STEM trong trường phổ thông: Linh hoạt để phát triển năng lực học sinh

GD&TĐ - Để từng bước đưa giáo dục STEM vào trường phổ thông, làm tiền đề, cơ sở thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới, cần xây dựng theo các chủ đề từng môn hoặc tích hợp liên môn ở các môn học STEM. Các chủ đề STEM cần theo hướng rất linh hoạt và có thể triển khai dưới nhiều hình thức.

GIÁO DỤC STEM – GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH

GIÁO DỤC STEM – GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH ThS. Lê Văn Lực – Trường THPT Ngô Sĩ Liên, TP. Bắc Giang Ngày 04/11/2013 tại Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI đã ban hành Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục. Nghị quyết chỉ rõ: “Phát triển giáo dục và đào tạo là nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài. Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học. Học đi đôi với hành, lý luận gắn với thực tiễn…”.

Giỏ hàng