Tài liệu stem

51,5% giáo viên chỉ biết sơ về STEM

Sở GD-ĐT TP.HCM vừa đưa ra kết quả khảo sát nhận thức về giáo dục STEM với 5.331 giáo viên bậc THCS và THPT ở đầy đủ các môn học. Theo đó có 51,5% giáo viên chỉ biết sơ qua về STEM...

Chương trình giáo dục STEM ở Việt Nam – thực trạng và giải pháp

(Quanlynhanuoc.vn) – STEM là phương thức giáo dục tích hợp liên môn, trong đó các bài học được xây dựng theo chủ đề, nhằm lồng ghép kiến thức khoa học, công nghệ và toán học, hướng đến sự vận dụng kỹ thuật trong việc giải quyết các vấn đề cụ thể. Trong những năm qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã triển khai giáo dục STEM cho hơn 60 trường phổ thông trên cả nước và đã đạt được những kết quả đáng ghi nhận. Tuy nhiên, giáo dục STEM đang phải đối mặt với những khó khăn, rào cản làm hạn chế chất lượng dạy và học tại các trường.

Giáo dục STEM được đưa vào bài giảng chính thức

Trở thành nhiệm vụ bắt buộc trong trường học Theo đó, giáo dục STEM trở thành nhiệm vụ bắt buộc phải thực hiện ở trong trường học và ngành Giáo dục của các địa phương. Trước đó, trong văn bản hướng dẫn nhiệm vụ chuyên môn, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp Khoa học – Công nghệ - Kĩ thuật – Toán (theo thuật ngữ tiếng Anh gọi là STEM).

Áp dụng phương pháp giáo dục theo định hướng STEM: Những kết quả bước đầu tại Việt Nam

Nhằm đáp ứng nhu cầu nhân sự lớn của cuộc cách mạng khoa học công nghệ 4.0 trong tương lai, Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Hội đồng Anh triển khai thí điểm phương pháp giáo dục STEM tại một số trường trung học từ năm học 2016-2017.

Chương trình tập huấn “Giáo dục STEM kết nối cộng đồng

Tiếp nối thành công trong chương trình giữa các trường ĐH Khoa học Tự nhiên, ĐHQG-HCM và ĐH Tổng hợp Dublin - Ai Len trong những năm 2018 - 2019 dưới sự hỗ trợ của quỹ Irish Aid, từ ngày 15 - 18/04 / 2021, SL group - STEAM đã phối hợp cùng trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật - ĐH Đà Nẵng tổ chức chương trình đào tạo: “Giáo dục STEM kết nối cộng đồng - 2021” tại trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật - ĐH Đà Nẵng. Chương trình huấn luyện thu hút sự tham gia của hơn 150 giảng viên, giáo viên, sinh viên, ban giám hiệu / đại diện cộng đồng các đơn vị học, viện, trung tâm, mái ấm,… trên toàn quốc. Lễ khai mạc diễn ra với sự góp mặt của PGS.TS. Phan Cao Thọ - Hiệu trưởng trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật, PGS. TS. Trần Văn Mẫn - Trưởng phòng Khoa học Công nghệ Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, ĐHQG-HCM, ThS. Nguyễn Tấn Hòa - Trưởng phòng Công tác Sinh viên trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật, ThS. Phan Nguyễn Ái Nhi - Trưởng nhóm nghiên cứu SL - STEAM, xin mời khách hàng cùng tất cả các thành viên Nhóm nghiên cứu SL - STEAM.

Giáo dục STEM truyền cảm hứng cho các nhà đổi mới sáng tạo trong tương lai

PGS, TS. CHU CẨM THƠ Viện Khoa học giáo dục Việt Nam, Thành viên Liên minh STEM 16:55, ngày 11-05-2021 TCCS - Giáo dục dựa trên ý tưởng trang bị cho người học những kiến thức, kỹ năng liên quan đến khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học - theo cách tiếp cận liên ngành và người học có thể áp dụng để giải quyết vấn đề trong cuộc sống hằng ngày (giáo dục STEM) đã được thực hiện ở Việt Nam. Những điểm mạnh của giáo dục STEM đang được phát huy và áp dụng trong phương thức đào tạo hiện nay. Giáo dục STEM góp phần truyền cảm hứng cho sáng tạo, đổi mới và là phương thức hiệu quả đào tạo nhân lực, bồi dưỡng tài năng cho tương lai.

GIÁO DỤC STEM – Thúc đẩy tư duy sáng tạo, nâng cao hiệu quả giáo dục

Dạy học theo phương pháp giáo dục STEM là phương pháp có nhiều ưu điểm, bảo đảm tốt nhất mục tiêu giáo dục đại học trong khung cảnh thời đại mới như yêu cầu của Luật giáo dục: “phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học; bồi dưỡng năng lực tự học, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên”. Ứng dụng Phương pháp giáo dục STEM trong trong dạy học đã tạo ra nhiều tiết học sôi động, thú vị, đã phát huy rất tốt năng lực tư duy, độc lập suy nghĩ cho học sinh, hình thành cho các em những kỹ năng cần thiết mà xã hội đang hướng đến trong việc giáo dục học sinh. Các em bước đầu có cái nhìn đa chiều về một vấn đề thực tế, nhìn nhận từ nhiều góc độ khác nhau, biết lật ngược vấn đề, xây dựng các giả thiết có thể xảy ra, phát triển tư duy phản biện để bảo vệ lập trường của bản thân và thuyết phục người khác.

Những tấm thiệp điện tử độc đáo dành tặng thầy cô từ lớp học STEAM

Nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, học sinh khối 6,7 của Trường THCS Minh Đức (quận 1, TP.HCM) đã cùng nhau có mặt tại phòng học STEAM để làm ra những món quà đầy bất ngờ dành cho thầy cô giáo của mình.

Giải pháp thực hiện giáo dục STEM ở Trường Trung học cơ sở

STEM là viết tắt của các từ: Science (Khoa học), Technology (Công nghệ), Engineering (Kỹ thuật) và Math (Toán học). Giáo dục STEM trang bị cho người học những kiến thức và kỹ năng cần thiết liên quan đến các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học. Những kiến thức và kỹ năng này được tích hợp và lồng ghép, bổ trợ lẫn nhau để giúp học sinh vừa hiểu được nguyên lý, vừa có thể áp dụng để thực hành và tạo ra được những sản phẩm trong cuộc sống thường ngày. Khó khăn lớn nhất khi thực hiện giáo dục STEM cũng như các phương pháp dạy học tích cực khác là không đồng bộ với hoạt động giáo dục hiện hành. Chương trình giáo dục còn nặng nề và mang tính hàn lâm, nội dung thi cử còn nhiều yếu tố từ chương và kỹ năng vận dụng còn máy móc, chưa kiểm tra được đầy đủ năng lực vận dụng sáng tạo và thực tiễn của học sinh.

Sôi động cuộc thi STEM - Xe thế năng cho học sinh THCS

Nhằm nâng cao năng lực tiếp cận giáo dục STEM cho học sinh Quận 4, Phòng giáo dục Quận 4 kết hợp cùng Công ty Cổ phần Giáo dục KDI tổ chức Cuộc thi STEM - Xe thế năng lần 1, năm học 2019 - 2020. Cuộc thi quy tụ 13 đội tham gia đến từ 6 trường THCS trên địa bàn quận, cùng với hàng trăm học sinh đến từ đội cổ động viên các trường.

Đưa học sinh đến với chân trời sáng tạo

Giáo dục STEM có ở Việt Nam nhiều năm nay và đang lan tỏa, nhân lên hiệu quả giáo dục phát triển năng lực, phẩm chất người học. Tuy nhiên, nhiều trường, nhiều giáo viên vẫn còn lạ lẫm với dạy học định hướng giáo dục STEM.

Giỏ hàng