Tham khảo chương trình tập huấn phương pháp dạy học tiểu học hấp dẫn hè 2022

Năm học 2021-2022 toàn ngành Giáo dục tiếp tục thực hiện nhiệm vụ kép, vừa tích cực thực hiện các giải pháp phòng, chống dịch Covid-19 đang diễn biến phức tạp, bảo đảm an toàn trường học; vừa ra sức phấn đấu khắc phục khó khăn hoàn thành nhiệm vụ năm học, đáp ứng yêu cầu đổi mới và bảo đảm chất lượng giáo dục, đào tạo.

Để thực hiện mục tiêu trên, Bộ trưởng Bộ GDĐT yêu cầu toàn ngành tập trung triển khai 7 nhiệm vụ trọng tâm. Trong đó, nhiệm vụ quan trọng đầu tiên là chủ động xây dựng và triển khai kế hoạch năm học linh hoạt, phù hợp với tình hình dịch tại địa phương, thực hiện hiệu quả các biện pháp về phòng, chống dịch.

Trước khi triển khai đào tạo cần tiến hành khảo sát nhu cầu đào tạo và năng lực tổ chức đào tạo tại trường học . Mô hình đào tạo phù hợp nhất là mô hình đào tạo giáo viên theo các cấp; đào tạo giáo viên quốc gia và sau đó các giáo viên quốc gia đào tạo các giảng viên khu vực.

Các bước cần thực hiện:

– Nhận dạng các đối tượng cần đào tạo tập huấn;

– Xác định mục tiêu đào tạo cho từng nhóm đối tượng;

– Khảo sát các phương thức đào tạo khác nhau để đạt được hiệu quả tốt nhất: khoá học tập trung 3 ngày, tự học với sách hoặc đĩa CD; đào tạo qua mạng hoặc sử dụng video; tổ chức các lớp học tại trường

– Xây dựng kế hoạch đào tạo chi tiết với các nội dung: tên bài giảng, yêu cầu đầu ra, thời gian đào tạo, phương pháp dạy/học; công cụ hỗ trợ, phương pháp đánh giá và các nguồn lực cần thiết;

– Đưa các nội dung đánh giá học viên trước và sau khoá học; đánh giá giáo viên, xây dựng tài liệu, đưa các hoạt động dạy học tích cực vào chương trình giảng dạy;

– Xây dựng nội dung và tài liệu đào tạo phù hợp cho từng nhóm đối tượng;

– Lựa chọn các đối tượng tiềm năng để làm giảng viên khu vực và tại các trường học , đào tạo các kĩ năng giảng dạy;

– Phân bổ kinh phí cho hoạt động đào tạo;

– Thông báo về chương trình đào tạo cho các nhóm đối tượng.

Mô hình triển khai công tác đào tạo, tập huấn

Mô hình triển khai đào tạo tập huấn tốt nhất là đào tạo các giảng viên theo qui luật hình chóp:

– Xây dựng đội ngũ các giảng viên cấp quốc gia, từ đó đội ngũ các giảng viên này sẽ triển khai đào tạo để xây dựng đội ngũ các giảng viên nguồn cấp tỉnh;

– Đội ngũ giảng viên nguồn tuyến tỉnh sẽ triển khai đào tạo tập trung cho các cán bộ quản lý hoặc triển khai trực tiếp tại các cơ sở trường học hàng năm cho cả 6 nhóm đối tượng (từ 2-5 ngày);

Phần trọng tâm của buổi tập huấn là cuộc bàn luận về phương pháp giảng dạy tích cực. Trong phần này, các giáo viên đã có bài thực hành nhỏ nhằm nêu ra các yếu tố quan trọng của việc đào tạo học sinh

Các yếu tố bao gồm: tính tự học, sự quản lý thời gian, tinh thần làm việc nhóm, tư duy đổi mới, ...

Qua đó, hai chủ toạ gợi ý các phương pháp giảng dạy mới mẻ như song giảng (giáo viên cùng phối hợp trình bày một vấn đề), làm việc nhóm (chia nhóm để các học sinh thảo luận), mô phỏng thực tế

- Phương pháp quan sát: giáo viên theo dõi hoạt động của người học trong suốt quá trình giảng dạy và đánh giá;

- Phương pháp vấn đáp: giáo viên và người học hỏi đáp trực tiếp, nhanh chóng, có tính chủ động cao ở giáo viên;

- Phương pháp viết, được chia ra làm hai loại:

+ Tự luận: người học trả lời câu hỏi hoặc làm bài luận theo đề được giao

+ Trắc nghiệm: người học điền từ; nối câu; trả lời các câu hỏi theo đáp án A, B, C, D

Trải qua 6 nội dung của buổi tập huấn, toàn thể thầy cô và các em giáo sinh đã nắm bắt thêm được các công cụ hỗ trợ giảng dạy và học tập trực tuyến hiệu quả và đều khẳng định những kiến thức trong buổi tập huấn sẽ phát huy được hiệu quả và trở thành những công cụ được sử dụng thường xuyên trong các giờ giảng dạy sắp tới tại địa phương.

Dự án chuyển đổi số bài giảng Mathenlisa

Địa chỉ: Tầng 1 số 15 ngõ 107 Nguyễn Chí Thanh, Láng Hạ, Đống Đa Hà Nội

Hotline đăng ký tập huấn : 0948986486